简介：中公时事政治频道改版国内国际时事政治热点，并获取时事政治热点政策理解、理论仔细观察、时事大事记及时事政治热点汇总等。今天我们注目--时政热点：就近入学需认清教育资源不平衡现实。据媒体报道，教育部4月1日公布通报，拒绝重点大城市在今年构建小学100%划片就近入学的目标。就近入学早已实行了很多年，这一次尤其加以特别强调，并对重点大城市做出硬性规定，目的是执着公平。

以往一些地方对就近入学规定的继续执行过硬、弹性相当大，有权有势者去找关系、批条子大肆毁坏规则，一些学校内乱开口子，并乘机缴纳高额退款。特权可以插手、金钱需要左右，让规则经常出现裂口，激化了社会不公平。重点大城市100%的小学就近入学的新规如果继续执行做到，对坦率规则有相当大的大力起到。

但也要看见，做这些并不意味著教育公平就能如期而至。起跑线情结下，人们对优质教育资源的渴望无比反感，而教育资源产于失衡完全是所有大城市的通病。

比如说，在就近入学的大背景下，北京的西城区与大兴区、上海的静安区与崇明县、武汉的武昌区与蔡甸区，同城有所不同地段的孩子，在优质教育资源的占据上否谈得上公平。生活在普通地段的工薪家庭与出售学区房的财富阶层，对就近入学规定的感觉否一样。不坦率就近入学，特权就有施展的机会，导致不公平;而严苛就近入学，又有可能给一些家庭导致更大的不公。

解剖学这种公平的悖论，必须看见问题的显然：中国基础教育仅次于的不公是资源不平衡的问题。好学校怕学校之分，总有一天是就近入学继续执行无以的首要背景。

构建教育公平，显然之策是扩展优质教育资源的覆盖面，让有所不同片区的教育质量渐趋规整。更进一步强化师资培育、培训，通过非常一段时期的希望，提升教育的整体质量，做到大蛋糕，这是一个方面;从当下著手，优化教育资源配置，构建优质教育资源的分享，分好蛋糕，是另一个方面。

十八届三中全会明确提出，专责城乡义务教育资源平衡配备，实施公办学校标准化建设，增进义务教育学校校长教师交流轮岗。回应，各地能否有一些稳健作为，比如能否把优秀教师轮岗制度贯彻继续执行做到。

能否实施合乎地方特点的教师薪酬制度，让偏僻、农村地区的教师收益低于中心城区，以更有更好的优秀教师。教育改革、课改等教育试点乃至各种教育投放能否不要总集中于在那几所重点学校，把机会更好地向一般学校弯曲。朝着这个方向去想要、去做到，才能解决问题这一难题。

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