当我们用力的冲出门，蹑手蹑脚走出教室，找到一位学生于是以声情并茂的说：我指出，中国现在是世界第二大经济体，享有实力雄厚的经济实力和国防力量，应当增加对日本的倚赖。历史上，甲午战争阴我台湾，侵我领土；抗日战争，杀死我同胞，辱我华夏，种种滔天罪行，罄竹难书，我们应当铭记于心，警钟长鸣。近年来，在新一代领导人率领下，实施精准贫困地区等惠民措施，率领人民瓦解贫穷，南北快乐。人民生活水平大大提升，民族凝聚力和向心力空前提高。

国人何以无法以此为扎实的后盾，与日本进行白热化竞逐？记得历史的人是民族的罪人，我方指出我们应当与日本进行竞争，谢谢大家。　　讲话完，台下听见雷鸣般掌声，与此同时，正方博士论文者立刻车站一起展开驳斥。正方：反方辩友。

你们好。刚才反方在历史问题上的阐述，我们回应反对，每个中国人都应当铭记历史，勿忘国耻！但是把民族仇恨时刻放到心中，否不会活在过去？否挡住我们行进的步伐？中国在近几年的发展速度有目共睹，人民生活水平大幅提高，但我们否该看见，教育、科技等方面与日本的差距？我们不应当盲目固执，坐井观天，固步自封，停滞不前。认清严重不足，糅合他国的先进设备文化技术成果，为我所用，扬长避短，兼容并包才是我们今后的发展方向。我方指出中日之间应当强化交流合作，互惠互利，共同进步，确保地区平稳和增进东亚联合兴旺。

为世界历史的进程作出巨大贡献！两国应当积极开展更好的交流与多方面合作，让竞争与合作并存双赢。　　台下的学生被这繁华的气氛病毒感染全部车站一起，为这一组白热化的辩论送还了最冷淡的掌声。这是淅川县寺湾镇中扰评论天下时政社团正在举办的以中日该维持白热化的竞逐吗为主题的一场精彩的辩论会。

此次活动中，学生充满著兴趣，积极性极高，平时尤其喜欢的学生也被活跃的气氛所病毒感染，敢于明确提出自己的观点。针对老师明确提出的论点，学生立刻按照规则构成小团队，分工协作，齐心协力：收集资料，查询图片，翻看笔记，查询事实，人组观点。辩论过程中，双方排兵列阵，你言我语，你抢走我问，针锋相对，丝毫不放过输掉的漏洞，对于自己的辩词和逻辑思路也剥茧抽丝，层层未尽，确保言辞的缜密性和严谨性，让输掉无懈可击。

活动总体呈现白热化、大力、团结一致的氛围，在完结时，学生仍意犹未尽，陶醉在白热化氛围里。　　辩论赛完结后，寺湾镇中校长贾云锋感叹的说道，这感叹一场没硝烟的战场，步步林心如，扣人心弦。我指出时政社团活动的积极开展很有适当，初中生擅于访古猎奇，对于国家大事和时政热点都较为注目，但是缺乏基本的理论基础和准确的事实观点。

时政社团的积极开展，一来学生可以把这种大力热情的气氛移往到自学中，从而不利于学生成绩的提高。二是通过老师的介绍，可以让学生理解当下，理解中国，理解世界，让学生身在茅庐却周知天下。最后，在活动中，可以磨练学生的表达能力，合作的组织能力和实践中能力，也不利于构成科学思维，理性思维的习惯，从而竖立准确的价值观和世界观。

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